【圖】黨委中心組擴大學習專題研討基礎研究和自主創(chuàng)新能力建設
發(fā)布日期：2008-05-13 閱讀次數(shù)：
供稿：黨委宣傳部 李芬 劉存福 攝影： 斯君
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5月9日下午，校黨委理論學習
中心組（擴大）在主樓四層會議室專題學習研討基礎研究和自主創(chuàng)新能力建設工作。黨委書記郭大成主持學習，校黨委理論學習中心組成員，人事處、實驗室設備處負責人，各學院院長參加了學習。趙長祿副校長首先作主題報告。他闡述了高?？萍脊ぷ鞯纳鐣ㄎ缓脱芯啃痛髮W在國家創(chuàng)新體系中的戰(zhàn)略地位，指出了我?；A研究工作現(xiàn)狀、存在的問題和解決的思路。他認為，作為研究型大學，首先要做到基礎研究、應用研究和開發(fā)研究協(xié)調發(fā)展；其次，我校基礎研究工作在理工結合方面、在解決交叉學科和具有傳統(tǒng)優(yōu)勢應用學科的科學問題等方面亟待進一步加強；第三，要形成共識，養(yǎng)成開展科學研究活動的良好習慣，把基礎研究工作滲透、貫穿于應用研究、開發(fā)研究及高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過程。
校長助理、科技處處長陳杰匯報了“十一五”期間國家科技發(fā)展重點領域、重大專項、國家對基礎研究的總體部署和全國主要高?；A研究的基本情況，分析了我?；A研究的現(xiàn)狀，并提出了提高我?；A研究的八項主要措施：進一步營造自主創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍；加強謀略，制定規(guī)劃；科學合理地配置學校的科技力量和資源；加強基礎、突出特色、鼓勵交叉；構建強有力的公共支撐體系；進一步做好優(yōu)秀人才、團隊、基地的建設，加強國際合作；科學制定研究生培養(yǎng)計劃和學制、完善獎勵制度，進一步發(fā)揮基礎研究基金的引導作用；加強基礎項目的申請組織力度和過程管理。
校長胡海巖院士在發(fā)言中指出，要建設研究型大學，學校的定位就要從以前的知識傳播和知識應用轉向知識發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)新。這不僅是學校自身的定位轉換，而且是從國家利益的高度出發(fā)所應明確的定位。他強調，適應國家發(fā)展需要，學校要從工科為主的高校轉變?yōu)槔砉そY合的高校，當前重要的是解決好學校內部深層次的問題：價值取向和政策引導。在價值取向上要營造氛圍，關注中青年教師的基礎研究工作，幫助他們解決在創(chuàng)建實驗室、建立學術隊伍等方面遇到的困難，尤其要關心那些有新思想的教師，鼓勵其從事基礎研究工作，逐步形成良好的傳統(tǒng)。在政策引導方面，一是在制定評價體系時，注重長遠目標，并適當延長評價周期；二是加強理工結合，在“211工程 ”三期建設中尤其要在隊伍建設上加強和落實理工結合；三是加大基礎研究的經(jīng)費投入，為超前性、開創(chuàng)性的工作提供好保障；四是采取多種措施把青年教師從事基礎研究的積極性調動起來。
黨委書記郭大成在最后總結發(fā)言中指出，這次學習準備充分，重點發(fā)言人的介紹精煉到位，與會人員提出的問題有針對性。他充分肯定了本次中心組學習主題的重要意義，要求以后的學習主題要聚焦學校中心工作，有針對性地學習研討，而且學習后要有成效，對學校工作要有推進作用。他強調，科研工作是學校的中心工作之一，要重視科研，重視前瞻性。他表示，學校將結合具體情況，建立合適的科研激勵機制。
專題學習之前，郭大成還傳達了胡錦濤總書記考察北大座談會上的講話精神，并要求各單位組織好總書記講話精神的學習研討。
（審核：賀亞蘭）
