北理工管理與經(jīng)濟學院專業(yè)碩士中瑞?。–IS）交流項目瑞士站精彩紛呈
發(fā)布日期：2019-10-12 供稿：管理學院 攝影：管理學院
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6月25日，北京理工大學管理與經(jīng)濟學院專業(yè)碩士訪學團由李京老師帶隊抵達瑞士日內(nèi)瓦，開啟了為期18天的訪學之旅。中瑞?。–IS）項目由北京理工大學管理與經(jīng)濟學院、印度瑪尼帕爾大學（Maniple University Jaipur）、瑞士沃州工商和工程應用技術(shù)大學（Heig-Vd）共同主辦，輪流接待各方師生調(diào)研當?shù)仄髽I(yè)并形成研究報告，本次為瑞士站的考察。同學們通過對于瑞士BOBST、STS、雀巢等公司的參訪，近距離接觸了瑞士的企業(yè)文化以及管理模式，并在三方老師的協(xié)助下完成中瑞印三國企業(yè)的對比分析，收獲頗豐。
初識法語，揭開瑞士的神秘面紗
瑞士沃州工商和工程應用技術(shù)大學位于瑞士沃州伊韋爾東，該城市屬于瑞士法語區(qū)。為了能夠快速融入當?shù)厣?，瑞方安排兩天的基礎(chǔ)法語學習。Johanna教授和藹可親，平易近人，教授基礎(chǔ)法語的同時，融入有關(guān)瑞士的文化知識，如地理環(huán)境，人文風俗等。在課上同學們還對兩國不同文化以及性格特點進行分析對比，了解瑞士人的生活習慣以及性格特點。在法語課程的最后，Johanna老師將課堂移動到了伊韋爾東小城的一條商業(yè)街上，鼓勵同學們用法語與當?shù)厝私徽?，尋找當?shù)靥厣朗骋约疤厣痰辏⒔榻B商業(yè)街上歷史景點。兩天的法語學習雖然短暫，但是讓同學們體會到了瑞士的風土人情以及文化背景，并為接下來的企業(yè)調(diào)研打下了良好的基礎(chǔ)。
調(diào)研企業(yè)，深度體驗不同類型的管理活動
在兩周的項目期間里，來自三個國家的20名同學分成兩組，分別對BOBST、Eternit、STS等八家企業(yè)進行考察，圍繞企業(yè)的質(zhì)量安全管理、人力資源管理、企業(yè)社會責任、可持續(xù)發(fā)展等問題進行調(diào)研，并對每家公司不同層級的員工進行采訪。
同學們考察的企業(yè)類型多樣，既有傳統(tǒng)型家族企業(yè)，又有跨國公司，既有大型制造企業(yè)，又有環(huán)保等新技術(shù)企業(yè)。調(diào)研中企業(yè)方先對公司背景、產(chǎn)品進行介紹，帶領(lǐng)同學們參觀生產(chǎn)車間，使同學們近距離觀察了公司完整的生產(chǎn)過程。接下來同學們分別采訪了人力資源、質(zhì)量安全和市場部門的員工，與他們就所研究的問題進行了交流和討論。企業(yè)員工對同學們提出的問題一一進行了回答，整個交流過程輕松活躍。其中在采訪Swisspor市場部經(jīng)理Etan時，他與中方的學生對于兩國可持續(xù)性發(fā)展問題進行了深度討論。Etan先生說：“中國已經(jīng)有很多企業(yè)高度重視可持續(xù)發(fā)展的問題，例如阿里巴巴等一些大型企業(yè)。我認為未來會有更多的企業(yè)像瑞士學習，重視可持續(xù)發(fā)展，中國的生態(tài)環(huán)境也必將得到改善。”通過一系列的訪問，同學們進一步了解了每個公司的歷史傳承、企業(yè)理念、社會責任、工藝活動、可持續(xù)發(fā)展理念等。
文化碰撞，系統(tǒng)思辨國家間差異
參訪結(jié)束之后，兩個小組同學分別針對不同研究課題進行討論，對所掌握的采訪材料進行分析，并運用課堂上習得的理論知識對八家企業(yè)進行對比分析。在分析過程中發(fā)現(xiàn)，雖然瑞士屬于發(fā)達國家，但是傳統(tǒng)的手工制造也并沒有完全被機器取代。為了創(chuàng)造更多的工作崗位、服務社會，一些傳統(tǒng)手工業(yè)還保持著純手工制造。對于環(huán)境污染問題，瑞士企業(yè)十分注重污染排放問題的解決措施，所采訪的8家企業(yè)基本實現(xiàn)廢棄材料循環(huán)使用，污水廢氣在企業(yè)內(nèi)部循環(huán)處理，從而保證不對環(huán)境造成污染。
通過對比中瑞印三國企業(yè)，同學們發(fā)現(xiàn)瑞士企業(yè)工人的平均年齡以及平均工資最高，瑞士企業(yè)也更加重視可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)社會責任。完成企業(yè)參訪后，每位同學都匯報了自己的研究內(nèi)容。
此次CIS項目瑞士站之行，同學們不僅了解了瑞士企業(yè)的經(jīng)營理念與運營模式，同時還將課堂所學知識運用到實踐中，豐富了學識，開拓了視野，收獲了友誼，鍛煉了意志，感受了和而不同、美美與共的文化差異，可謂滿載而歸！
