北理工生命學(xué)院舉行本科生導(dǎo)師見面會
發(fā)布日期：2016-05-31 供稿：生命學(xué)院 張曉宇 陳夏晗 攝影：生命學(xué)院 劉文聰 鄧智騫
編輯：liuhuikang 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)： 為進(jìn)一步做好低年級學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，生命學(xué)院面向一二年級部分學(xué)生開展本科生導(dǎo)師制工作。2016年5月20日，生命學(xué)院院長羅愛芹，副書記、副院長劉曉俏，2015級輔導(dǎo)員張曉宇，本科生導(dǎo)師代表霍毅欣、張舉華、郭淑元、肖盛元、馬宏、朱夢宇、張永謙、胡曉明與一年級學(xué)生開展師生面對面活動。生命學(xué)院2015級部分學(xué)生參加活動。見面會由劉曉俏主持。
為了促進(jìn)低年級學(xué)生更深刻的了解所學(xué)專業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，生命學(xué)院對一、二年級實(shí)施了本科生導(dǎo)師制方案。劉曉俏詳細(xì)介紹了本科生導(dǎo)師制的實(shí)施方案，導(dǎo)師的職責(zé)一方面是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，加深學(xué)生對專業(yè)的了解及熱愛，另一方面加強(qiáng)對學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)等。
羅愛芹院長說，本科生導(dǎo)師制可以加強(qiáng)低年級學(xué)生與專業(yè)老師的聯(lián)系交流。鼓勵廣大同學(xué)發(fā)揮主觀能動性，不要被動學(xué)習(xí)，只是“指哪打哪”是不夠的，要有創(chuàng)造力，帶著問題和想法與老師溝通，才能訓(xùn)練出創(chuàng)造性思維。同時，羅院長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷說，本科生教育對一個學(xué)校的發(fā)展尤為重要，重視本科生教育已經(jīng)成為學(xué)院未來的發(fā)展重點(diǎn)。
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各位導(dǎo)師依次介紹了自己的研究方向以及對學(xué)生的期望。肖盛元老師說“只要你準(zhǔn)備好探索，我愿意為你去導(dǎo)航”，告訴同學(xué)們以后想要有更好的發(fā)展，就必須掌握更多知識，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)?；粢阈览蠋熣f，導(dǎo)師除了傳授學(xué)術(shù)知識以外，也希望在人生規(guī)劃等方面與學(xué)生探討，給學(xué)生以啟迪。
在導(dǎo)師與學(xué)生互動交流環(huán)節(jié)，大家和導(dǎo)師進(jìn)行了自由交流，導(dǎo)師們就國際視野、基礎(chǔ)能力、個人規(guī)劃、品德修養(yǎng)等方面為同學(xué)們指點(diǎn)迷津，提出了很多寶貴的建議。同時導(dǎo)師們希望大家能把握現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺，在低年級階段嚴(yán)以律己、勤奮好學(xué)，通過自身努力快速成長。
“本科生導(dǎo)師制”作為學(xué)院“一年級工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重在讓低年級學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)院概況了解，明確本科生學(xué)習(xí)、生活的主要目的，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。此次活動也開啟了導(dǎo)師與本科生的導(dǎo)學(xué)歷程，打開了學(xué)生的智慧之門。
