廣納英才、聚才強(qiáng)校，人才引育要聚焦“3×3”
——北理工召開學(xué)院院長、部（處）長第二次聯(lián)席會議
發(fā)布日期：2018-05-05 供稿：學(xué)校辦公室 高妍妍 攝影：新聞中心 徐思軍
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5月3日下午，學(xué)校召開學(xué)院院長、部（處）長第二次聯(lián)席會議。黨委書記趙長祿，校長張軍，副校長王曉鋒、李和章，紀(jì)委書記楊志宏，副校長陳杰、方岱寧，校長助理汪本聰、楊亞政以及各學(xué)院院長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表參加會議。會議由張軍主持。
機(jī)電學(xué)院院長陳鵬萬匯報了兵器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科特區(qū)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和思考建議。管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長魏一鳴從邁向一流研究型管理學(xué)院的目標(biāo)出發(fā)，匯報了學(xué)院發(fā)展成效、未來規(guī)劃和思考建議。前沿交叉科學(xué)研究院常務(wù)副院長王博匯報了研究院基本情況、規(guī)劃思路和近期重點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)?！叭瞬艔?qiáng)?！睉?zhàn)略提出建議。與會校領(lǐng)導(dǎo)就匯報內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了有針對性的意見建議。
張軍作總結(jié)講話。他首先通報了學(xué)校近期在學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面取得的初步成效。他指出，在全校上下共同努力下，學(xué)校事業(yè)發(fā)展取得了明顯成效、呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭；全體師生員工要進(jìn)一步解放思想、樹立信心、凝心聚力、穩(wěn)扎穩(wěn)打、昂首奮進(jìn)，共同創(chuàng)造建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的新局面。
張軍指出，建設(shè)世界一流大學(xué)，根本是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，核心是要建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，他以“廣納英才、聚才強(qiáng)校”為主題，闡述了人才引育工作“3性”“3效應(yīng)”以及“3種模式”的深刻內(nèi)涵。
一是要充分認(rèn)識、深刻理解人才引育工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性。人才成長過程漫長、人才培養(yǎng)規(guī)律和成才結(jié)果存在不確定性，學(xué)?？焖侔l(fā)展與人才需求不平衡不充分的矛盾也將是長期存在，這就是人才引育工作的長期性；識才難、成才難、聚才難，凸顯了人才引育工作的艱巨性；而成才過程復(fù)雜、評價標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜、體制機(jī)制復(fù)雜，突顯了人才引育工作的復(fù)雜性。正因如此，我們對人才要高看一眼厚愛一分，營造善待人才、厚愛人才、尊重人才的良好氛圍。
二是要發(fā)揮好人才引育工作的集聚效應(yīng)、頭雁效應(yīng)和倍增效應(yīng)。人才引育工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性造成了人才的稀缺性?！拔镆灶惥?，人以群分”，要充分認(rèn)識到人才相互之間凝聚、團(tuán)隊(duì)匯聚后帶來的集聚效應(yīng)；要激發(fā)人才高端引領(lǐng)、榜樣示范、帶領(lǐng)青年學(xué)者不斷進(jìn)步的頭雁效應(yīng)；同時更要發(fā)揮人才集聚后多學(xué)科交叉帶來學(xué)科水平提升、高端人才聚合形成更大團(tuán)隊(duì)帶來的人才和發(fā)展倍增效應(yīng)。
三是要遵循以校引人、以業(yè)育人、以人聚人三種模式開展人才引育工作。以校引人，就是要以北理工的傳統(tǒng)、品牌、文化吸引人，以北理工的“雙一流”建設(shè)目標(biāo)凝聚人，以北理人的成功范例激勵人。以業(yè)育人，就是要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的人才培養(yǎng)目標(biāo)、以“雙一流”建設(shè)和“5+3”學(xué)科群建設(shè)事業(yè)目標(biāo)為追求培育人才施展才干，展現(xiàn)才華。以人聚人，就是要以北理人的先進(jìn)典型和模范人物來吸引人才，以北理人幫北理人來營造共榮共贏的良好氛圍，以“用心聚團(tuán)隊(duì)，齊心謀發(fā)展”打造北理工團(tuán)隊(duì)文化集聚優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)，以在北理工成大事立大功來增強(qiáng)人才凝聚力和吸引力。
通過一系列人事制度改革的實(shí)施，北理工迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。要充分認(rèn)識到高校人才引育工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，利用好人才引育工作的“集聚效應(yīng)”“頭雁效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”，提升引育人才動力，鼓勵教師愛崗奉獻(xiàn)，奮發(fā)有為，加快落實(shí)以校引人、以業(yè)育人、以人聚人的步伐，上下合力，內(nèi)外并舉，廣育賢才，廣進(jìn)賢能，以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍加快推進(jìn)北理工建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐！
