近期學(xué)術(shù)啟動計劃結(jié)題報告預(yù)告：

　　2017年11月30日下午2:30

　　材料學(xué)院  趙永杰     低溫?zé)Y(jié)鈮酸鉀鈉基無鉛壓電陶瓷及其織構(gòu)化技術(shù)研究

　　摘要：壓電陶瓷是一種重要的信息功能材料，廣泛應(yīng)用于各種電子信息產(chǎn)品中。以往大量使用的鋯鈦酸鉛基壓電陶瓷已經(jīng)不能滿足日益提高的環(huán)保要求。通過引入新組元探索高性能多元系鈮酸鉀鈉基無鉛壓電陶瓷的配方，添加低熔點助燒劑來降低多元系鈮酸鉀鈉基陶瓷的燒結(jié)溫度，進而避免高溫下堿金屬揮發(fā)導(dǎo)致的不致密和化學(xué)成分偏離等問題；在獲得可低溫?zé)Y(jié)高性能多元系鈮酸鉀鈉基壓電陶瓷材料的基礎(chǔ)上，研究具有高擇優(yōu)取向度鈮酸鉀鈉基無鉛壓電陶瓷的反應(yīng)模晶生長制備技術(shù)，以期制備出性能可媲美與鋯鈦酸鉛基陶瓷的多元系鈮酸鉀鈉基無鉛壓電陶瓷，并形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的鈮酸鉀鈉基壓電陶瓷制備技術(shù)。

　　2017年12月1日上午9:30

　　外國語學(xué)院  劉磊     基于語料庫的德語寫作教學(xué)之探究

　　摘要：本研究將從計算機輔助語言教學(xué)、篇章語用學(xué)視角下篇章與人和世界的關(guān)聯(lián)、建構(gòu)主義教學(xué)的視角出發(fā)，探討其與德語寫作教學(xué)間的關(guān)聯(lián)，并進一步為中國德語專業(yè)教師和學(xué)習(xí)者提供一套計算機輔助德語寫作教學(xué)的模式。在德語寫作教學(xué)中，德語學(xué)習(xí)者與德語專業(yè)教師、德語專業(yè)教師與語料庫數(shù)據(jù)、德語學(xué)習(xí)者與語料庫數(shù)據(jù)都進行著互動。一方面，中國德語專業(yè)教師可以借助計算機軟件來自主創(chuàng)建微型文本、探索中國德語學(xué)習(xí)者作文的語言特點、研發(fā)德語測試試題、探索學(xué)生作文的自動評判。另外一方面，中國德語學(xué)習(xí)者可以借助計算機軟件自主建構(gòu)語言層面的知識、自主建構(gòu)文化層面的知識、使用第四代語料庫工具進行自主學(xué)習(xí)。

　　外國語學(xué)院  汪昌松     從名詞的物性結(jié)構(gòu)看容納句中動詞的允準(zhǔn)機制

　　摘要：容納句是漢語中比較特殊的一類句式，它的主賓語可以顛倒而句義不受影響。先前研究(任鷹 1999, 張旺熹 1999，陸儉明 2010，等 )指出該類句子中的動詞有別于常規(guī)動詞，它們不表示動作義。本文主要從生成詞庫論的物性結(jié)構(gòu)理論來考察漢語中哪些動詞能夠形成容納句（如“一鍋飯吃三個人”），我們提出只有當(dāng)動詞的詞匯語義與其前后兩個數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的某一個名詞的功能角色相匹配時，才能進入該類句式，否則就不能表達容納義或生成不合法的句子。在此基礎(chǔ)上，我們?yōu)橛嬎銠C識別容納句提出一個有效的解決方案。

　　具體詳情請參見人事處網(wǎng)站學(xué)術(shù)啟動計劃結(jié)題報告專題http://renshichu.bit.edu.cn/ztzl/111275.htm